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老师推荐

章一芹

讲课特点:出口成章 清新脱俗 重点突出 寓教于乐

老师介绍：临床医师、护士、医疗招聘辅导主力师资，擅长外科、儿科、人文、技能等课程。章老师本着“不为良将便为良医”的想法，投身医考培训届，人称出口成章的“医考芹菜哥”。章老师潜心研究医考，面对晦涩难懂的医考知识，章老师谈笑之间激扬文字，授课清新脱俗气氛轻松愉悦，能够将繁杂的知识整理成框架，善于将考点和临床实际相结合。

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上官颖

讲课特点：紧扣重点 条理清晰 善于归纳 见解独到

老师介绍：从事医考培训多年，善于临床医师妇儿科目的教学。上官老师潜心研究医考命题规律，能够精准把握历年考点及命题方向，授课时围绕“考什么——怎么考——怎么做对题”这一主线，将繁冗的知识变得轻松、有趣，能够做到“想学员所想，解学员所惑。”

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李真德

讲课特点：干脆利落 处理精准 夯实重点 逻辑清晰

老师介绍：从事医学教学及培训工作已有十余年，主攻护理类资格考试辅导，对命题规律、重要考点、出题点研究深入。授课时以“夯实基础、攻克重难点、以不变应万变”作为授课理念，逻辑清晰，重点突出。学员们亲切的称呼李老师为“真得”老师——跟着李老师，护考有真得!

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护士学习技巧

一、求理解。

俗话说，欲记准，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。

二、勤复习。

记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程，斗争的最好武器就是复习，要使复习取得好效果就必须注意及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，人们对所学知识的遗忘是先快后慢，先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天，甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半)，以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，等遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。

三、巧记忆。

善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。可分散难点，学练结合;自我回忆，尝试再现;抓住特征，展开联想;记住主要公式，进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。

四、多动笔。

“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。

五、善归纳。

有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统，这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。

一、求理解。

俗话说，欲记准，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。

二、勤复习。

记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程，斗争的最好武器就是复习，要使复习取得好效果就必须注意及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，人们对所学知识的遗忘是先快后慢，先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天，甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半)，以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，等遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。