环球网注安课程怎么样，环球的安全很好啊，这两年把宋晓婷请过来了，那就更好了啊，宋晓婷号称注安女神啊，实力那是超标的，非常厉害，一定要听。

点这里去环球网校

宋晓婷（安全生产技术、化工安全）： 注册安全工程师，注册建造师，中国未来研究会一带一路专业委员会委员。曾为数十家央企、省属国企提供注册安全工程师考试、企业应急管理体系建设相关培训数百场。讲课风趣幽默，直击重难点，被学员称为“注安女神”。 点这里去听宋晓婷

中级注安-备考资料大礼包

高度打磨 精华淬炼

1元查看

徐美丽（安全生产法律法规）：注册安全工程师，企业人力资源管理师，长期从事安全生产管理一线与安全培训工作，授课思路清晰，幽默风趣，通俗易懂，善于归纳总结，将枯燥的知识点转化成口诀表格等帮助学员加深记忆，得到学员的一致好评。点这里去听徐美丽

王强（其他安全）：大学副教授，国家注册安全工程师、国家注册安全评价师、北京市职业技能鉴定考评员。毕业于中国石油大学（北京）安全技术及工程专业，硕士研究生学历。现为北京劳动保障职业学院安全工程系安全技术与管理专业教研主任、专业教师。点这里去听王强

张金铭（安全生产管理知识 道路运输安全）：注册安全工程师，长期从事安全生产、应急管理教育培训与咨询工作，讲课善于从实践出发，理论与实践相结合，授课思路清晰，精准把握考试趋势，获得广大学员的较高评价。点这里去听张金铭

推荐阅读：注册安全工程师应考技巧，把握重点难点

把握重点难点，尤其案例分析

根据第一次注册安全工程师执业考试的情况来看，考生最难通过的2个科目是《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》，而其中《安全生产事故案例分析》不通过的人更多，甚至成为许多从事多年安全生产工作的“老安全”的拦路虎。可见该科必须引起参考者的高度重视。

《安全生产事故案例分析》不通过的主要原因大致有以下几点，这也是广大考生应注意克服的：

1.对事故案例分析缺乏实际工作经验

有些人是从事安全工作相关的工作，平时没有进行事故调查处理的经验;有些人虽然从事安全管理工作，但是，由于岗位不同，没有进行事故调查处理的职责，造成经验不足;有些人所在单位生产形势一直很好，很少发生甚至没有发生过事故，使得本应熟悉的事故调查处理方法、程序反而因安全生产形势好而弱化了，等等。与此相对，有上述情况的人，应在了解事故调查处理的相关法规、标准、规定的基础上，应努力多增加一些经验。参与一起事故的调查处理，比学习半个月的标准规定效果还要好。

2.事故调查处理的相关政策法规掌握不好

造成这种情况的主要原因如下：

一是在实际工作中，安全生产管理岗位也分综合管理、现场检查、锅炉压力容器、教育培训、劳动保护等科室、岗位，并不是每一个人都要经常学习事故调查处理相关法规标准的，因此，对相关的政策法规也就掌握得不好;

二是当前政策法规和教材中存在诸多如政策打架、表述混乱的问题。譬如，对重伤的判定，《企业职工伤亡事故分类》中规定：重伤指相当于损失工作日等于和超过105d的失能伤害。而《企业职工伤亡事故报告和处理规定》中则规定：重伤仍按劳动部(60)中劳护久字56号《关于重伤事故范围的意见》执行;在《企业职工伤亡事故报告统计问题解答》(劳办发(1993)140号)规定：重伤指造成职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期功能障碍，或劳动能力有重大损失的伤害。还有特大事故的划分也是如此。如此政策打架的情况，确实让人无所适从。

三是注册安全工程师执业资格考试教材《安全生产事故案例分析》的编写，对相关内容没有进行很好的整理分类，基本是相关法规的简单组装，包括对一些政策打架的规定悉数列出，让人就像喝糊涂浆;在一些内容的表述上，前后内容衔接不好，条理性、逻辑性差;在一些定义的表述上，不规范，对一个应该答案明确的问题，在书中却有多种不同的答案，事故调查组的职责：在《安全生产事故案例分析》(2004版，下同)P41页，按照《企业职工伤亡事故调查分析规则》列了7条职责;P44，又规定了火灾事故调查组的职责为5条; P47，再次规定了事故调查组的职责为4条;上述事故调查组的职责各有不同，到底让人以哪个为准呢?对于有事故调查处理经验的人来说，还可以明辨出最好的。对于那些对此不曾熟悉的人来说，肯定是一头雾水了。

3.缺乏相关法规和专业知识

考生对安全法规标准及安全生产知识掌握得不好，在事故分析中也就很难分析得系统规范了。

4.实际经验的“错位”

有一些考生虽有实际经验，但是有些经验性的“惯例行为”却是不符合政策的，不知

不觉中带到了考场上。如在实际工作中，对于事故的调查处理，对内严格调查处理、对外变换内容，统一口径，这种“内外有别”，常常使得对外公开的事故报告与实际内容有许多不符之处。如果将这些既有的“工作经验”不自觉地带到考场上，则自然不会取得好成绩。

5.主观题比客观题的难度要大

该科是唯一有主观题的一科，这对于考生的知识运用水平提出了更高的要求。

诸如此类的问题，使应考者很难很好地掌握《安全生产事故案例分析》科目的复习，考试不通过也就不足为奇了。

为此，笔者将就此问题，根据自己多年的事故调查处理的经验和对相关政策法规的理解，根据注册安全工程师执业资格考试大纲，专门利用一个章节对《安全生产事故案例分析》进行简单化、条理化的讲解(详见第六章)。