来源:医学教育网
发布时间:2020-04-20
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医学教育网简介:
医学教育网是北京东大正保科技有限公司旗下的一家大型医学教育网站,成立于2005年1月,是国内目前大型医学远程教育基地,从事43大类、1000多门网上课程辅导,以其雄厚的师资力量、专业的网络视频多媒体课件技术、严谨细致的教学作风,为我国培养了大量医学行业人才,辅导效果明显。目前网站被百度收录的各类医学专业信息和考试信息近1000万条,注册学员300多万人,日最高独立IP访问量117万人,日最高峰值页面流量达2000多万次,是广大考生了解医学类考试政策、动态和参加培训的重要网站,在考生中有着一定的影响力和号召力。常年开展:临床,中医,口腔执业医师考试培训班,执业药师,卫生资格考试辅导班,健康管理师培训班等,医学考试网上辅导通过率屡创新高!为了取得良好的教学效果,网校聘请了大批一流的知名医学院校的考试辅导专家和教授。此外,配合着授课专家的课程讲解,网校设有专业的教务部门,负责解答学员在学习中的各种问题,网校承诺:学员提交到答疑板上的问题在1~24小时内即可得到满意的答复!
辅导班次对比:
医学教育网健康管理师辅导课程班次对比 |
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无忧实验班 |
不包含报名服务;
365天不限次学习;
24小时在线答疑等
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官方教材;
2套模拟试卷;
课程讲义;
章节练习
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3080元 |
环球网校简介:
环球网校2003年成立于北京,是国内较早一批在线教育机构,依托首都文化资源,打造了以名牌高校和全职教师为主的强大师资队伍。多年来坚持“以学员为中心、以质量为本、以创新驱动”的经营理念,开设了建工、财经、医卫、职业资格、外语、教师公考、学历等七大类近百个考试项目的课程,现已发展成为集录播精品课程、直播课堂、智能学习系统,题库、答疑、机考系统、考试图书教辅、学员社区等为一体的规模化学习平台,累计学员人数超过1000万。
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考试经验:2020年第一批健康管理师备考重点及方法指导
备考重点
基础知识:考察内容相对简单,以书上的原始知识点考察为主,大家记忆为主,结合习题巩固学习。
操作技能(三级):考查考生的实际应用能力,需要考生在理解的基础上进行练习,做到举一反三,能够将知识运用到实际案例中,熟练应用每一个知识点。
总的来说,基础教材分十六章,每个章节相对独立,重点在第四章、第五章、第六章、第七章、第八章、第十二章,虽然分值而言,这几章较其他章节多出的分值并不多,但是这些是后面技能教材学习的基础。
基础知识的考试也会涉及很多技能章节的题目,技能章节是基础知识的应用,所以技能教材是基础知识的体系和框架,基础知识是技能的内容填充,两者相辅相成缺一不可。
方法指导
1、理解记忆
由于考试考察知识点覆盖面较广,考生尤要牢记高频考点以及教材中重要图表、数字和公式,在备考时掌握各种记忆技巧。而健康管理与日常生活息息相关,采用理解记忆法的记忆效果会更好,比如“脑卒中和冠心病基本病变都在血管系统,有着共同的危险因素,流行病学表现相同,与高血压、糖尿病、高血脂、吸烟、饮酒和肥胖密切相关。”还可以采用关键词记忆法,比如“残疾三级预防策略对应疾病三级预防策略,一级是针对健康人群的病因预防,二级是针对高危人群的筛检,三级是针对患者的康复。”另外可以采用对比记忆法,比如“除了糖尿病和慢阻肺病,高血压和脑卒中等其他慢性病的主要危险因素中都包括饮酒。”其实最好的记忆方式就是反复,所以考生需要反复识记以达到巩固的效果,以防概念模糊而丢分。
2、结合学习
理论知识和专业能力两科内容有交叉重复知识点,考试时也会交叉考核。比如将第四章慢性病、第七章营养、第八章运动、第九章心理与技能第四章健康干预结合起来复习,通过理论实践相结合,达到对健康管理流程和内容的融会贯通。比如复习糖尿病干预时,将高危人群与危险因素结合学习,将非药物治疗干预策略结合2型糖尿病的运动处方要点、平衡膳食进行学习。
3、坚持进度
以任务驱动学习,做好复习计划表和每日学习清单;合理安排复习时间,提高学习专注力,比如每天坚持2小时。对在职备考者来说要利用好碎片化时间,记忆知识要点或刷题。及时归纳总结,把知识条理化系统化。比如在学习糖尿病、高血压专题内容时,可建立思维导图,通过层级表达梳理出所有的信息关键点,具体包括特点和分型、诊断、危险因素、干预原则、干预步骤、干预策略以及干预评估等内容;在学习糖尿病诊断时,可将糖尿病相关指标、含义、诊断标准及优缺点等内容整理成表格进行学习。
4、联系实际
熟悉出题模式,在技能案例答题时应有考点敏感性,能够将知识运用到实际案例中。比如考题“王女士,45岁,身高165cm,体重70kg,腰围88cm,血压152/90mmHg.近期体检结果空腹血糖5.8mmol/L,甘油三酯3.0mmol/L…”,考生在题干中看到个体身高、体重和腰围时就应想到先判断BMI和体型状况,看到血压、血糖和胆固醇等体检指标应能判断出是否是异常危险因素,从而在分析个体存在的健康风险和提出指导建议时能有的放矢。
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