教育目的的层次性——包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

1.各级各类学校的培养目标

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培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。它是由特定的社会领域(如教育工作领域、医疗卫生工作领域、工业生产领域、农业生产领域等)和特定的社会层次(如工程师、专家、科学家、小学教师、中学教师、大学教师)的需要决定的;也因受教育对象所处的学校级别(如初等、中等、高等学校)而变化。

基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德、智、体各方面的基础。

2.教师的教学目标

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。学校培养人的工作是长期的、复杂而又细致的。这就要求学校、教师将教育目的、培养目标具体化.明确在某一阶段内。教一门学科或组织一些活动时，希望学生在认知、情感、行为和身体诸方面需要达到的具体目标。

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