2、讲解诗意。

(1)教师范读。

(2)指名学生读。

中大网校教师资格证笔面护航班

笔试 面试，全程护航！

1980查看

(3)学生借助字典、辞典进行自学。(初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。)

(4)教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

A.指名试读。

B.理解字义。

洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。

淡墨痕:淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。

C.理解诗句的意思。(我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。)

D.进一步理解。

这两句诗写了梅的什么特点?(突出了它淡淡的色彩。)

从哪个词可以看出淡淡的色彩?(淡墨痕)应该怎样读出来呢?(自由读、指名读、评读)读至此，产生疑问--难道梅只有这样一个特点吗?

E.教师点拨后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

(5)用学习前两句的方法学习后两句。

A.指名试读。

B.理解字义。

清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操。

乾坤：天地，人间。

C.诗句的意思。(不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。)

D.进一步理解。

墨梅还有什么特点?(清香的气味)

这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写?(淡淡的色彩、清香的气味。)作者这样描写，表达了诗人怎样的思想感情呢?(这首题画诗，是说作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。)

诗人运用了什么方法写出梅花的特点，表现了诗人的情怀?(开头两句，由画面上所画的洗砚池写到了美化淡淡的色彩，联系非常自然，也很有情趣。后两句中突出了墨梅的"清香"作者一语双关，以物喻人，表明了诗人的人品与节操。)

3、朗读全诗。

4、总结全诗：

(1)这首诗描写了什么?有什么特点?

(2)这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

(3)想象诗人在这样的美景里会有什么样的表情、动作?

阅读推荐：教师资格证培训学校 教师资格证培训 教师资格证培训机构 教师招聘培训 教师资格证面试培训 教师招聘辅导班 教师资格证网校哪个好 华图网校教师资格证 华图网校教师资格证 教师资格证考试辅导 教师资格证辅导机构