1.小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的(　　)。

A.普及性

B.实践性

C.基础性

D.发展性

2.需要层次理论是(　　)提出的。

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.马斯洛

3.从国外引进的一种学生评价方法是(　　)。

A.观察法

B.心理测验法

C.学生成长档案袋

D.自述法

4.下面不是小学生品德发展的特点的是(　　)。

A.易变性

B.稳定性

C.可塑性

D.摇摆性

5.理性一情绪辅导法的基本理论是(　　)。

A.行为主义

B.人本主义

C.认知心理

D.精神分析

6.班主任工作的中心环节是(　　)。

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.了解学生

D.操行评定

7.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是(　　)。

A.行为惩罚法

B.心理暗示法

C.谈话法

D.激励法

8.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须(　　)。

A.注意观察

B.培养良好的班风

C.做好个别学生的教育工作

D.了解和研究学生

9.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是(　　)。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

10.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于(　　)。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

参考答案：

1.C【解析】小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，它的课程内容和要求应该是基础的。

2.D【解析】美国家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。

3.C【解析】略。

4.B【解析】略。

5.C【解析】略。

6.A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

7.D【解析】略。

8.D【解析】班主任管理和生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。

9.B【解析】班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。

10.B【解析】从教学评价的时间和作用来看，教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。

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