第四节 介 入

一、介入的分类：

1、什么是介入： P29

中级社工 2025考情分析直播大班课

考情分析

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介入是社会工作助人过程中的一个重要阶段，是社会工作者和服务对象采取行动，按照服务协议落实社会工作计划的目标，帮助服务对象改变，解决预估中确认的问题，从而实现助人计划的重要环节。从社会工作者的角度来说，介入是 社会工作者 运用 专业的知识 、

方法与技巧 协助服务 对象 系统达到计划服务 目标 的过程。

2、介入的分类： (多选) P29~P30

(1) 直接介入：是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对 个人 、 家庭 和 小群体 采取的挂接行动，重点在于改变家庭或小群体内的人际交往，或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式。直接介入也指针对服务对象采取的行动以及直接服务提供和介入。

(2) 间接介入：是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象。 (多选) (重)

(3) 综合介入：从这种“人与环境”互动的视角出发，社会将介入焦点放在：增强个人的生活适应能力;增加社会和物理环境对个人需要的回应，包括环境的改变和政策的倡导与实施。

二、选择介入行动的原则： (多选) (重、背) (一三六先背) P30~P31

1、以人为本、服务对象自决：

介入行动要体现以人为本的原则，从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象的参与。

2、个别化：

例如，对于艾滋病患者来说，并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，故对不同的服务对象社会工作者都要有个别化的介入行动。

3、考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

4、与服务对象相互依赖

5、瞄准服务目标：

介入行动应围绕着介入目标进行。例如，有“网瘾”问题的青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关心的。 (重)

6、考虑经济效益：介入行动的原则就是要量力而行。

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