教师资格面试尤为重要，那如何在广大考生中脱颖而出呢，这是每一个考生最为关注的，下面就政治学科与其他学科明显的不同说一下的我的看法。

政治学科在试讲中虽然跟其他学科有一定的共性，但是也有其鲜明的学科特点：

首先是在教学目标的撰写上，政治学科从小学一直贯穿到高中，鉴于每个学段学生的特点，所以在教学目标方面每一个学段都不尽相同。小学阶段，一二年级是品德与生活，教学目标是情感与态度、行为与习惯、知识技能、过程与方法;四到六年级是品德与社会，教学目标是情感态度价值观目标、能力与方法目标、知识目标。初中阶段的教学目标是情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。高中阶段的是知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。各个阶段教学目标都不相同，所以在教案撰写的时候一定注意你试讲面临的学段，避免出现知识性的错误。

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其次，在教学过程中，一定要根据每个学段学生的特点来设计你的教学活动。在小学和初中低年级一定要有活动，甚至是活动贯穿始终，比如关于如何与小动物交朋友，就必须先让同学去亲自感受触摸这些小动物，根据自己的实际感知来回答老师的问题，而不是老师在一边一味别的去灌输说教，另外也要注意在小学教学中一定要注意情感态度价值观的培养，注重对感情的升华。高中阶段，这个学段的学生已经有了一定的政治知识，并且接近成年了，所以就没必要用活动的方式来活跃气氛，在讲授新课的时候需要引用适当的案例、时政或者是来自学生生活的例子辅助与你的教学，例如在讲授课程依法维护劳动者合法权益的时候，就通过具体分析案例来帮助学生识记劳动者合法权益有哪些，而不是一味的直接的讲解，要注意突出学生的主体性。

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