如何在教师资格面试中提升课堂表现力-教师资格证面试技巧(通用)

预约试听

来源:中公网校

发布时间:2016-11-17

一提到面试,可能大家都会感到一种莫名的紧张。确实,面试和笔试存在相当的差异:笔试是独自完成一定的书面考核,而面试却要面对若干陌生的考官,展现自己并达到交流的目的。因此,面试不仅考验考生的知识与能力,也考验考生的外在表现力与心理素质。对于平日中性格内敛的考生来说,更是一大挑战。这就需要在备考的过程中,有针对性地进行训练,以达到面试的要求。

面试考官通常分为三层:第一层是本学科专业考官;第二层是相近学科考官;第三层是学校或人事单位领导。可见,进行专业考核的通常是第一层考官;其他两层考官则会从考生的外在形象、整体流畅度、课堂表现力等方面来测评。因此,得体的形象、流畅的教学、富有感染力的课堂表现对面试取得高分起着不可忽视的作用。而在这其中,课堂表现力是一些考生不容易把握的地方。接下来,我将结合自己的教学经验谈一些提升课堂表现力的训练方法和感悟。

我曾带过一个班次,班里有六名报考英语教师岗位的学员。考虑到她们没有接受过正规的面试训练,授课之初,我首抓教学设计和环节。当她们能够顺利完成十分钟的试讲时,我就开始注重她们的课堂表现力。一些学员在试讲过程中声音总是比较小,动作也表现得很拘谨,教姿教态不够大方。比如说,在试讲的过程中,音量小,声音出不来;在模拟展示PPT以及模拟互动环节请同学起来回答问题的时候,手势僵硬,不自然、放不开;在模拟与同学交流的时候,眼神不坚定,缺少真实感和交流感。这些问题虽然看起来很细小,却会影响学员的课堂表现力,缺乏感染力。

在点评的过程中,我一再提醒大家要注意这个问题,甚至亲自示范,但是都达不到良好的效果。学员始终找不到感觉。因此,我采取了另外一种方式,就是给大家布置任务,每人每天晚上都要学会一首英文歌,第二天早自习的时候轮流表演。有学员反映自己实在没法开口唱歌,那么,我就适当地降低标准,让她讲笑话,但是要把大家都逗笑才行。任务布置下去之后,我再次强调这个任务的重要性,提醒大家要认真对待。

中大网校教师资格证笔面护航班

笔试 面试,全程护航!

1980查看

早自习时,完成了其他练习后,我专门留了半小时的时间让大家表演。每个人有三分钟的时间,要求是必须边唱边做动作,声音要大,眼神要与观众有交流。刚开始的时候,一些学员还很害羞,声音唱不出来,动作也拘谨。我就让她们重新表演。一遍遍改进,直到三分钟满为止。台上的学员表演,下面的学员也都会兴奋地表达自己的建议——整个教室都充满着欢乐的气氛,这也是让她们充当考官的一个好机会。当第二天再表演的时候,大家都明显比第一天放开很多;更让我欣慰的是,原本表示自己无法唱歌、只能讲笑话的学员,也开口唱歌表演了。通过这样的一种训练方式,几天之后,大家在试讲的过程中,声音增大了、表情丰富了、肢体灵活了、眼神自然了,课堂表现力和感染力大大增强。甚至,她们相互之间都能感觉到彼此的改变。可以说,训练效果挺明显的。而且,她们所表演的歌曲,在考试过程中可能会用得上,可谓是一举两得。

作为一名培训师,能够真正帮助到学员,让学员有所收获,是我最大的职责,也是我最大的愿望。在教学中,我要做的就是不断开动脑筋,采用适合的、有效的方式进行训练,帮助学员从各方面改进、提升,从而在面试中得到考官的认可、获取优异的分数。这是一种无限的追求。


阅读推荐:教师资格证培训 教师资格证培训机构 教师招聘培训 教师资格证网校哪个好

免费试学

课程 文章 问答 资讯 评论 百科

您好!我是您的专属顾问,很高兴为您服务!

微信咨询
领优惠券
在线咨询