【华图专家解析】

小学和幼儿园不同，这时的学生开始有学习压力，课堂纪律也较严格，以至于不少一年级学生在刚入学时都会因环境的改变而产生心理的不适应。因此，班主任需要在学习准备期给学生更多关注，并进行必要的心理辅导和学习上的指导，以帮助学生更快地适应一年级新生的角色。

首先，勤加交流。一是要构建和谐的师生关系。平时细心地观察孩子，及时沟通引导，在和他们亲切、温和的谈心中，逐渐消除孩子的紧张情绪和陌生感；二是要加强与任课老师的沟通，深入掌握孩子各个学科的学习情况和表现；三是要加强与家长的联系，通过家访、家长会、电话短信等方式更深入的掌握孩子的情况，家校共建，从而做好孩子从幼儿园到一年级的过渡。

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其次，帮助指导。当孩子遇到困难时，我会主动帮助面露难色的孩子，结合准备期的教学内容，帮助孩子认识自己的新身份，熟悉环境，结识新同学，从而使得他们适应新的学习生活。

最后，鼓励承担。我会积极鼓励性格内向、孤僻的孩子多参与班级的活动，有意识地给他们安排一个小岗位，指导他们完成一些简单的为集体服务的小任务，在为同学服务的过程中感受快乐，调动他们的积极性。

总之，孩子的适应能力不仅需要老师的帮助与指导，还需要家长的沟通与配合，我相信只要家校合力，一定能够让刚上一年级的学生尽快融入环境。

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