下面就具体和大家谈谈教师资格国考面试的主要测评内容，首先是考生的仪表风度，主要指应试者的外貌、衣着举止、精神状态，所以大家在复习的过程中还要注意饮食，保持身体健康;其次考查的就是考生的逻辑思维能力、语言表达能力及应变能力，以上是通过结构化问答进行的;第三点要考查的也是最重要的，那就是考生对于抽取到的试讲内容的设计能力和教学能力，通过试讲和答辩进行考查。

总之，国考教师资格面试难度明显加大，我们需要做到的三点：

1.仪态大方、自信、真诚;2.思路清晰，表达顺畅;3.试讲四部曲完整、教学重难点突出、做到以学生为主体，答辩内容充实，有条理。祝各位考生能顺利通过面试。

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【参考答案】

此话出自《论语•述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。"不愤不启"，强调教育要掌握时机；"不悱不发"，强调教育要因势利导；"举一隅不以三隅反，则不复也"则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的"自主、合作、探究"的学习方式是一脉相承，可以更好践行"一切为了学生"的宗旨。

启发式教学，就是要实现"自主、合作、探究"式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围；抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出"陶渊明真的喜欢隐居的生活吗"此类探究性的问题；在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。

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