来源:中公网校
发布时间:2016-08-17
【活动目标】
1.幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。
2.进一步理解 ,=的含义。
3.在游戏中理解交换“ ”两边的数得数不变。
4.积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。
【活动准备】
头饰、卡片
【活动重点难点】
重点:得数5的加法
难点:解答简单的口述加法应用题
【活动过程】
一、引入:(复习5的组成)
师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3。师:密码正确,请进吧。
二、情境感知——做客:看图学习5的加法
师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
总结:
师:你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录。
师:请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?
师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。
师:像1 4=5,4 1=5这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 4=5马上就想到4 1=5,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 3=5就会想到什么呢?看到…
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