人本主义学习理论

人本主义心理学被称为心理学的“第三势力”，其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

一、有意义的自由学习观

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人本主义倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注的是学习内容和个人之间的关系。所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。

有意义学习包含四个要素：

第一，学习是学习者自我参与的过程，包括认知参与和情感参与;

第二，学习是学习者自我发展的，内在动力在学习中起主要作用;

第三，学习是渗透的，它会使学生的行为、态度以及个人等发生变化;

第四，学习的结果由学习者自我评价，即他们知道自己想学到什么和自己学到了什么。

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