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第二章　教育与社会的发展

一方面：社会(包括政治经济、生产力、科学技术、文化)影响和制约着教育;

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另一方面：教育促进社会的发展(体现在教育的政治功能、经济功能、科学技术发展功能和文化功能)。

第一节　教育与政治经济制度

1、教育与政治经济制度的关系

2、政治经济制度如何制约教育的?

(政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的)

3、教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

第二节　教育与生产力

1、教育与生产力的关系——生产力制约着教育，教育反作用于生产力

(1)生产力的发展制约教育的发展

1)生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。

2)生产力发展水平促进了教学内容、方法、手段以及组织形式的发展变革。

3)生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。

(2)教育的发展促进生产力的发展

1)现代教育是劳动力再生产和载提高的主要手段。

把可能的劳动者转变为现实的劳动者;

把一般的劳动者转变为专门的劳动者;

把较低水平的劳动者转变为较高水平的劳动者;

把一种形态的劳动者转变为另一种形态的劳动者;

2)现代教育是科学知识再生产和创新的重要手段。

3)现代教育在很多地方直接促进了生产力的发展。

2、人力资本理论

(1)提出者：美国经济学家舒尔茨 (2)创建时间：1960年 (3)核心概念：人力资本

(4)教育水平对国民经济增长的贡献率33%

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