第三章 青少年社会工作

第三节 青少年社会工作的主要方法

1[多选题] 因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括(　)。

A.帮助小强调整非理性情绪

B.指导小强改善与父亲的沟通技巧

C.为小强和同伴开设成长小组

D.协助小强父亲改善家庭教育方式

E.学校加强对小强及同伴的教育

参考答案：A,B,D

2[单选题] 14岁的小丽和同学小明早恋了，并发生了关系，三个月后小丽发现自己怀孕了，便偷偷去堕胎，堕胎后她变得焦躁不安，老师发现她的异样后便转给学校社工，社工拟定了一些服务方案，以下属于个人层面的社会工作方法的运用的是(　)。

A.让小丽的母亲关心小丽

B.安排小丽参加有类似经历的小组

C.开展青春期性教育宣传

D.介绍小丽给专业的心理咨询师，缓解其压力

参考答案：D

3[多选题] 罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：( )，这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。

A.现实我 B.理想我 C.客观我 D.主观我 E.未来我

参考答案：A,B,C

4[单选题] 青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索(　)等。

A.生涯规划 B.学习规划 C.日程规划D.他人探索

参考答案：A

5[单选题] 在青少年社会工作中，(　)强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。

A.个案工作方法 B.小组工作方法 C.社区工作方法 D.社会工作行政方法

参考答案：B

6[单选题]以下关于“自我概念”的表述错误的一项是(　)。

A.“自我概念”又称“自我影像”，是指个人对自己整体的了解和看法，包括个人的 态度、意见、知觉反应或价值观

B.“自我概念”是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符

C.“自我概念”是可以学来的，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要

D.处于诡异多变的主观世界里，需要拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念， 才不致迷失方向

参考答案：B

7[单选题] “自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”的层面的是(　)。

A.小丽希望自己是一个勇敢，爱思考的人

B.小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的

C.小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事

D.小丽现在的自己很胆小，不够勇敢

参考答案：D

8[单选题] 在具体开展亲职教育辅导服务时，“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的(　)强化亲子关系。

A.教育者 B.管理者 C.使能者 D.辅导者

参考答案：D

9[单选题] 在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有(　)特征。

A.个性化 B.整合性 C.互动性 D.服务性

参考答案：B

10[多选题] 罗杰斯(Rogers)“自我论”中的“自我概念”，可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是(　)。

A.“自我概念”是指个人对自己整体的了解和看法

B.有积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向

C.“自我概念”是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符

D.在每个人成长过程中，某些对服务对象有重要意义的特殊人士(如父母、师长、 亲朋好友或恩人等)对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响

E.“自我概念”是可以学来的，换言之，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适 和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要

参考答案：A,B,D,E

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