雅思听力题型较多，但是无非也是常用的词汇，大家只要掌握词汇的量以及技巧，相信一定会成功提高雅思听力分数。本文为大家分享雅思听力中的两类高分关键词，希望对大家有所帮助!

　　常规类的雅思听力高分关键词

　　雅思听力高分关键词1.数字

　　题目中出现的数字信息一般不会发生变化，例如：

　　剑7 TEST4 SECTION4 QUESTION32 In 1958, scientists in Japan

　　QUESTION33 What change occurred in the manufacture of glute-mate in 1956?

　　雅思听力高分关键词2.限定词

　　通常会遇到时间，地点，程度的限定。

　　其中时间地点限定一般不会发生变化，程度限定往往会出现同义互换，常见的有most, more than ,up to ,fewer, extremely, slightly, at least等。

　　例如：剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION12

　　The company has most camping sites in

　　Anita feels that most sports coaches know nothing about the influence of handedness.

　　雅思听力高分关键词3.专有名词

　　专有名词指的是除了介词以外每个单词首字母都大写的这部分词，可以分为四类：

　　A. 人名称谓类

　　在学术场景中常见的称谓是考生需要会熟练拼写的，比如Support Tutor, Professor, Principal, Director of Studies.

　　B. 地名类

　　例如常见街道名，包括street, avenue, lane, drive, block, road等

　　C. 标题类名词

　　如组织机构，建筑景点，学科，节假日，品牌等等，可以通过听到的called, named, known as, termed来定位

　　D. 星期，月份

　　雅思听力高分关键词4.特殊字体和符号内信息

　　特殊字体指的是黑体和粗体，特殊符号指的是括号或者引号

　　雅思听力高分关键词5.难词

　　题目中出现不熟悉的单词是非常正常的，不用担心，这些词恰恰在很多时候可以帮助我们，因为不会发生变化，只需要知道它们的大概发音，在听到时能够迅速定位就可以了。

　　非常规类雅思听力高分关键词：主要用于选择题的审题，可以分成四类。

　　雅思听力高分关键词1.感情色彩类

　　题目中出现的例如impressed, interested, depressed, difficult, hard, against, in favor of这些含有一定感情色彩的词往往需要注意，例如：

　　When she Had adopted a portfolio, she found the publishers

　　A. more receptive to her work

　　B. equally cautious about her work

　　C. uninterested in her work

　　雅思听力高分关键词2.方式方法类

　　题目中出现的表示方式的词是考生需要找到作为关键词的，例如：

　　剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION11 PS company has been organising holidays for

　　剑7 TEST3 SECTION2 QUESTION11 On the holiday, you will be walking for

　　When was the Braille system officially adopted

　　雅思听力高分关键词3.趋势变化类

　　这类关键词也可以借助笔记法，用一些表示上升或下降的符号来替代

　　A. 增加，上升或好转

　　这类词有Increase, add, more, better, improve, grow up by ……

　　B. 减少，下降或恶化

　　这类词有decrease, fewer, reduce, decline, worse, drop by……

　　例如剑6 TEST1 SECTION2

　　A. doubled in number

　　B. reduced in number

　　C. increased in size

　　雅思听力高分关键词4.结论观点类

　　题目中出现的与结论观点相关的词可以作为我们的关键词，如indicate, find the following, suggest, get the conclusion that, discover等。

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