南宁三中高三生物备课组组长魏述涛老师介绍，二模生物考试是在第一轮复习结束后，全面检查学生整个高中生物学知识掌握程度。这套题难度适中，基本上是对主干知识的考查。从答题情况来看，学生已基本理解了高中所学的生物知识，对基本概念和一些主要的生理过程也掌握得很好，但应用能力还不够，没有将知识内化成自己的东西，尤其是知识迁移能力、识图分析能力还欠缺。学科内知识的内在联系还没有理解到位，同学们需要在最后阶段把零散的知识整合，将相关知识联系起来，构建知识框架。

　　从二模考试的情况看，通过一轮的复习和训练，同学们在答题规范程度上有所提高，基本上能运用所学知识解决问题。基础知识的运用比较熟，但对主干知识应用能力还不够。

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　　◆下阶段复习建议

　　魏述涛老师说，现阶段南宁三中仍在进行二轮复习，该校二轮复习以专题为主，帮助同学们把主干知识整合。老师在上课时，归纳主干知识要点，以题带练，让同学们通过练习，加深对主干知识的理解。同时老师还穿插限时训练，提高同学们的答题准确率。

　　同学们要注意回归课本，注重基础。在最后的20多天时间，以做过试卷中的错题为基础，不仅要认真地重做一遍，还应将其作为最后的复习提纲，贯穿知识点进行整体梳理。看错题时，不要只停留在原来的阶段，可以适当扩展。

　　遇到不懂或含糊不清的地方，立即找老师或同学解决。魏述涛老师提醒，最后阶段不宜做太多怪题、偏题、难题，关键在于摸索学科知识薄弱环节，巩固基础知识。同时要回到课本中，有效运用好3本教材，做到对基本概念、图解，相关生物学原理、经典实验、重要的生理过程，如：光合作用、细胞呼吸、体液免疫、细胞免疫、生命活动调节、物质代谢、生物工程、遗传和变异等核心知识有透彻理解，在解题过程中能熟练运用。

　　熟悉概念和重要生理过程，以免生疏。生物知识有很多记忆的东西，在高考冲刺阶段，就要不断地强化记忆。每天安排至少20分钟来复习生物的基本知识，注重理解记忆。把握生物学科的整体框架，注重主干知识(即六大模块：细胞、代谢、调节和免疫、遗传和变异、生物和环境、生物工程)。

　　训练要有针对性。进行选择题训练时，要强制自己在规定时间内完成，以提高答题的准确率。每天可以抽出10分钟时间，做选择题限时训练，寻找做题的感觉。

　　分析装订好的做过的试卷，根据自己的情况有选择地去做大题。不要求每道题都做完，这一段时间，看题也很重要。可以在看题过程中，利用曲线或图表达出来，力争在画的过程中就得出答案，这对同学们解题也大有帮助。其目的是锻炼审题的速度，抓住题目的关键词。

　　◆应试技巧

　　做好心理演练。考试前考生可以先把题目想象得难一些，做好遇到难题的心理准备;想象一下在考场上遇到难题了，自己该怎么办。考前有了这样的心理演练，考试时就不会太慌乱。

　　考前调整到生物兴奋状态。理综试卷1至5题为生物选择题，由于排在试卷最前面，考生在思维还没有被激发的情况下就完成了答题，导致准确率不高。魏述涛老师建议考前10分钟，默背自己最熟悉的生物学知识、概念和一些平时归纳的记忆口诀，激发自己的生物学思维，让自己开考前就有学科意识，以免开考了才开始思考。

　　考试时间安排合理。5道生物选择题，如果感觉很快就答完，最好再花1分钟时间检查，看一下选项和题目要求是否符合，看题目是要求选对的还是选错的，不要犯低级错误。生物非选择题部分是排在理综试卷的最后，有的考生时间不充裕，因此要适当留给生物一些答题时间，以免会做的题目拿不到分。考生在考试时切记不要出现空白卷，时间来不及的时候，宁可凭感觉填一些生物学名词，不写肯定不得分，写了还有拿分的可能。

　　考试时精心组织答案，用准确规范的语言解答、表述。尽量用生物学专业术语、课本的总结性和结论性语言回答问题。文字表述多的题目，在答题过程中，行与行之间书写时要有些距离，这样即使出现错误时，也可以很容易修改，考生也不会发慌。