一、目标分析

1、对象：编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的年龄、文化程度、社会经济状况、阅读水平等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

2、用途：包括描述、预测、诊断、选拔。可以分为两类，显示和预测。显示性测验指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为样本测验和标记测验。预测性测验

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3、心理测验的目标：指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。目标分析因测验不同而异，可分为：工作分析、对特定概念 下定义、确定测验的具体内容。对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析。这种分 析的具体步骤包括：①确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功;②建立衡量受测者是否成功的标准(效标)。

二、测题的编写

1、搜集资料：已出版的标准测验;理论和专家的经验;临床观察和记录。

2、(1)命题原则：可从内容、文字、理解、社会敏感性四个方面考虑(2)内容方面的要求：①题目内容符合测验目的;②避免贪多而乱出题目;③ 内容取样要有代表性;④题目间内容相互独立(3)文字方面的要求：①使用准确的当代语言;②语句简明扼要;③排除与答案无关的因素;④最好一句话说明一个 概念(4)理解方面的要求：①题目应有确切的答案;②题目的内容不要超出受测受测团体的知识水平和理解能力;③题目不可令人费解④不能有歧义(5)有些测 验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普提出的可供参考的策略包括：①命题时假设受测者具有某种行为;②命题时假设规范不一致;③指出该行为虽然是违规的， 但却是常见的。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

3、编制要领(1)选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意：①题干问题明确，尽量简单明晰。题干完整不看选项也能理解②选项简明扼要，长度 相等③每题只给一个正确答案④选项长度相等⑤避免题干与选项用词一致⑥选项最好用同一形式，选项随机排列(2)编制是非题①内容以有意义的概念、事实或基 本原则为基础②每道题只能包含一个概念③尽量避免使用否定的叙述、尤其是双重否定④若是表达意见的题目，最好说明意见的来源和依据⑤“是”“非”题的数目 应基本相等，随机排列(3)编制简答题①最好采用问句形式②填充形式的空格不宜太多，是关键词，尽量放最后③每题应只有一个正确答案，答案短而具体(4) 编制操作测验的原则①明确所要测量的目标，并将其操作化②尽量选择逼真度较高的项目③指导语要简明扼要④制定评分标准确定记分方法。

三、测验的编排和组织

1、合成测验(1)选择题目的形式时，需要考虑测验的目的和材料的性质、接受测验团体的特点、各种实际因素(2)审定题目要注意题目的范围应与 测验计划的双向细目表相一致、数量要比最后所需的数目多一倍至几倍、难度必须符合测验的目的、说明必须清楚明白(3)编排原则：①测题的难度排列宜逐步上 升②尽可能将同类型的测题组合在一起③注意各种类型测题本身的特点。测题常见的排列方式并列直进式、混合螺旋式。

2、测验的预试： 应注意：对象应取自将来正式测验准备应用的群体;实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似;时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完;预测过程中，随时记录受测者的反应情形。

3、信度和效度考察

4、常模制定

5、编写指导手册：测验指导手册的内容有测验的目的和功用;编制的理论背景、选材的原则、方法;实施测验的说明;测验的标准答案或记分标准;、常模资料测验的基本特征。

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