心理健康教育是中小学教育工程中的重要一环，有心理问题的学生轻则不能很好地完成学业，重则产生自伤或伤人的行为。那么，怎样才能科学地做好心理健康教育工作呢?本文讲过一个小学生心理健康教育案例来做详细分析。

心理健康教育案例回放：性情怪异的八岁男孩

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学生基本情况：张xx，男，8岁，三年级学生。

家庭情况及个性特征：父母是广东省潮汕人，在深圳上梅林新村开一家照相馆，兼卖体育彩票。经济条件较好。父母比较要强，对孩子要求很高。但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。此生聪明，努力，学习成绩好。酷爱画画，而且极有美术天分。作品曾在本校艺术节获奖。其父母为培养孩子，特意请老师教他学美术。该生虽然聪明、要强，学习成绩好。但性情怪异，很难与同学相处，表现在以下四个方面。

1)卫生习惯差，手脸总是有污秽，不顾形象;2)自信心严重缺乏，不爱参加集体活动，遇事总采取逃避态度;3)组织纪律差，上课时有话就说，没有举手的习惯;

4)人际关系紧张，总是和周围同学闹矛盾，总以弱者形象出现，稍有不顺，就哭鼻子，班干部无法管理，说的严重了，不论场合，便双膝跪地，向人求饶。

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